要不要家访?老师、家长、学生各有一本难念的经 | 关注

摘要: 老师到你家家访过吗?

09-21 18:57 首页 北京教育播报

“我家孩子小学六年就经历过一次家访,感觉就是形式主义,干脆取消好了!”一位家长提到孩子家访时紧皱着眉头说。小学六年,你家娃的老师来家访过几次?问到家访的情况时,播报君发现,不少家长给出的答复是1次甚至0次。



家访,曾经为60后70后的童年带来了温暖的记忆,而现在却逐渐被大家所忘却,即使一些地方出台政策要求学校每年必须家访一次,家访落实的情况也并不理想。


家访的逐渐没落,究竟是受到了互联网时代的冲击?还是因为形式经不起考验?今天我们就来看看老师、家长、学生这三个群体分别有怎样的看法吧。



提到家访,首先想到的自然就是老师喽,那么就先跟播报君一起看看老师是怎么看待家访问题的吧。


老师:支持反对各执一词

老师对这一问题的看法主要分为两类:


一类是家访的支持者:


杨颖(北京市汇文第一小学):信息化社会,通信工具的发达只能缩短家校的时空距离,却不能代替人与人之间面对面的情感交流。家访在当今社会还有其存在的现实意义。


孙志江(首都师范大学附属朝阳实验小学):可能不少人觉得,都网络时代了,又是QQ群,又是微信群,再不行还可以私聊,老师家访没有必要。不过,我以为线上沟通再方便,面对面的沟通还是不可或缺,上门家访也永远不会过时。


龚俊波(湖北省秭归县归州中学)当今微信群、QQ群等这些信息化的家访方式,在打破时空限制、方便家校沟通的同时,也正在逐步“拉远”家校的距离,教师还应该走出校园、走进家庭,拉近与学生和家长心灵的距离,促进学校各项工作的顺利开展,实现真正的家校共赢。


一类是家访的反对者:


黄恩红(北方工业大学附属学校):家访弊端诸多,首先它需要教师安排出专门的时间,和家长提前约定,才能走进家门。其次,教师进学生家门,家长都要提前准备一番,甚至准备水果、茶品,来招待老师。家访的交流,只是口头讲述学生的情况,难以让家长信服。

 

张英华(北京市房山区教师进修学校):当电话、微信已经成为常态的交往方式时,家访真的也该随之变化了,尤其是在今天容易发生交通拥堵的时代。如果能借助电话或微信进行家访的话,该给工作本已繁重不堪的教师减少多少不必要的麻烦啊!



家访是老师与家长的沟通,老师的观点重要,家长们的意见也同样重要哦!我们就再来看看家长是怎么说的吧。


家长:几家欢喜几家愁

家长有关于这一问题的看法就更加“百家争鸣”了,各自具有各自的观点:


黄女士:如果不实地家访,就不能真正了解一个学生,电话、微信等确实方便,但涉及具体的家庭情况和生活环境,家长一般不太愿意透露。

杨先生:坦率地说,对于老师的来访,我感觉挺有压力的,还需要特意准备招待老师。我们想知道孩子在校表现如何,或是老师认为有需要和家长沟通的,直接通过电话、微信就可以了,省时省力。

 

孙女士:6年一次的家访对了解学生及其家庭有多大意义?在二年级时进行了家访,是不是之后就不会再有家访了?从目前情况来看,家访的形式大于内容,如果开展家访,应该是持续性的,且有针对性地进行。


@Everyday:理解老师,做老师还真难。来家访吧,有人会认为老师有私心;不来家访吧,又觉得孩子不受重视。


@524095698:有次我女儿说老师要来家访,我立马说跟你老师说去,不要来了,明天把家访单子拿回来我签个字就好了。反正班级有群的,经常跟老师互动。   


@百年一遇:说真的,我很不希望孩子老师来家访…… 别来 别来……



其实无论是老师还是家长,出发点都是为了更好地教育孩子。孩子作为家访的聚焦点,他们对家访的看法也是至关重要滴!来瞅瞅他们的看法吧。


学生:提到家访有点怕

@Ccc:家访促进了老师与家长之间的感情与信息交流,增强了老师与同学之间的友好交往,便于老师了解学生成长环境,及时掌握学生状态,对于我们的学习和生活有着很大帮助。

@huzeyu2:我最害怕老师来我的家里家访。平时爸爸妈妈与老师的交流不多,老师突然跑到我家里来他们十有八九是要给我告状。老师跟我爸爸说完我的情况后,他也只是在几天之内对我的态度会有所转变,过了那几天马上就变回去了,起不到什么太大作用。


@dingwei0502:你以为家访是好事啊??我如果是老师我也不愿意家访,容易给人家产生不必要的误会。


@卡哇伊baby:我还算幸运,到现在为止老师还未曾来我家家访过。


@可南猫猫:我们学校的老师很尽职,都家访的,用私人时间,不容易啊。


@呵呵呵呵笑:老师也只不过是完成作业而已。


看来,对老师、家长和孩子而言,家访的确是本难念的经,我们还是请专家来支个招呗。



专家来支招

家访有助发掘更多教育资源


冉乃彦(北京教育科学研究院副研究员)家长是教育的主人,而非老师的助手。家访作为一种传统的行之有效的家校沟通方式,在当今社会仍需坚持。


首先,家访体现了老师对家长的尊重,传达微信,电话等沟通方式无法传达的诚恳与隆重。其次,老师只有亲自接触家长,看到孩子生活的家庭环境,才能全面深入地了解孩子的情况,如孩子的房间里摆的是书还是游戏机,房间是否整洁有序等,通过家访,孩子的兴趣爱好、生活习惯、特殊情况等都一目了然。此外,老师可以在家访中见到更多家庭成员,了解家庭是否和谐。有些家庭情况即使微信再勤电话再多,家长也不会主动跟老师提起,但是在家庭环境中却会自然显露。最后,家访有助于发现更多的教育资源,家里的摆设可以成为切入点,梳理孩子的成长经历,找到某些问题的原因。



冉乃彦研究员已经在一定范围内强调了传统家访对于教育的重要性,那么在互联网时代,怎么样才能让家访更加“与时俱进”呢?来看看另一位专家如何看待这一问题。


家访不是单一存在的


李家成(华东师范大学教育学系教授):老师首先要对家访目的有清晰判断,是为了解信息、解决问题还是沟通合作。根据家访类型的不同,老师要提前做好准备,可以拟一份提纲,对交谈的问题和可能遇到的情况做一些预设,以防现场来不及反应。此外,老师应提前与学生和家长做好沟通,明确家访的时间长度和交谈方式等。


更重要的是,家访不是单一存在,而是与其他家校沟通工作紧密相关,如对一些家境不好的家庭,如果老师前期没有通过微信、家长开放日等方式与家长建立感情,让家长感受到老师对孩子的关心,家长可能会因自卑心和防备心而抵触家访。因此,学校需要通过多种家校合作活动建立起老师和家长之间的尊重和信任。社会层面也需推动家校合作制度的建设。


家访的经的确是难念


老师,家长,童鞋们,你们有什么想法捏?

 

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内容来源 | 现代教育报、中华网、参考网、学习公社(ID:xjbxuejie)、暨阳社区等

见习编辑 | 赵宇豪



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